应用教育戏剧方法是综合戏剧和教育两门学科而形成的一种全新的教学方式，在欧洲等国已经普遍学校，而我国是九十年代引进的，被我过称为教育戏剧，它是用戏剧方法与戏剧元素应用在教学或社会文化活动中，让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的;教育戏剧的重点在于学员参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。

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组员们在分组表演校园老师上课节目

该小组一共9节，分为上下两阶段，第一阶段主要以游戏、体验、觉察自己、观察他人以及反思为主线，以1-2-3-8带领模式为脉络，让组员良好的展现出了自己。第二阶段是对第一阶段的知识进一步升华，以服务的需求和角色的收集，让组员在小组中自己进行编辑排练节目。

 

通过本次小组取得良好的成效，很多组员都察觉自己发现很大的变化，平时胆小不敢说话的学生开始慢慢学会主动发言；平时上课捣蛋的学生慢慢学会约束自己的行为；很多学生在戏剧演练中发现了自己之前所犯的错误并表示忏悔，希望在未来的日子能敢于改变自己的不足，发扬自己的优点。

                                      撰文：王立俊

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