为缓解时下莞城英文实验学校的部分学生在与他人交往中过于以自我为中心，缺乏合作、分享精神，影响到学生和学生之间、学生和老师之间的正常交往和彼此之间的人际关系，社工于2018年5月7日至2018年5月28日的每个周一下午，利用学校第二课堂的时间，在莞城英文实验学校开展第二期“Hi!小伙伴”儿童成长小组。小组通过以合作的方式让组员完成游戏或任务的内容设置，让组员认识到良好的合作关系和良好稳定的人际关系的重要性，又以角色对调的内容设置让组员在小组开展过程中学习建立人际关系的技巧，使组员的人际关系网络得以改善；社工更希望通过小组的开展，培养组员的团队意识，体会全力合作、互相配合地共同完成任务的愉快与满足。

小组开展过程中，虽然部分游戏任务组员们未能很好地完成，但组员们都非常投入，通过沟通、合作等方式，慢慢体会，尽最大的努力，希望能够顺利完成游戏任务。在这个过程中，组员们在慢慢体会沟通在团队合作中的重要性，而在沟通过程中，组员们也在慢慢学习沟通技巧。

在小组开展过程中，由于组员们已经在社工拓展课堂学习了近三个月时间，彼此间已有一定的熟悉度，组员间的隔阂逐渐减少，彼此间的抗拒感也逐步减弱，在团队意识与配合方面较之前也有所进步，在分享过程中，组员间的推诿、挑剔也少了，并出现了表扬、鼓励的字眼，证明团队意识开始形成，组员间的亲密感也同时得到了增强。

组员与作品开心合影

组员在认真制作

组员在认真沟通

撰文：杜洁君

莞城兴塘社区

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